4R4P数字符号化责任心、责任感教育模式的崛起！
——中国责任动力（4R4P）管理学院团队为毕业生传授职场费力最小原则
责任动力（4R4P）学于2015年6月15日、17日先后走进燕山大学、上海应用技术学院、内蒙古商贸职业学院举行公益巡讲，推广应届毕业生数字化责商教育，将传统的责任心、责任感的空洞说教变革为具体的责任现象四个维度（必须做——角色责任R1、努力做——能力责任R2、应该做-——义务责任R3、选择做——原因责任R4）的剖析，用数字化责任管理的方式（从-1到0、从0到+1）提升自己的责任情商，费力最小实现职场菜鸟飞跃！
2015年06月15日18点-21点、06月19日14点-16点，一个平凡的日子，一个普通的时刻，燕山大学、上海应用技术学院和内蒙古商贸职业学院共400多名应届毕业大学生用责任动力学谱写了职场生涯的不凡篇章。几所高校的主讲老师分别为中国责任动力（4R4P）管理学院、中国青少年（4R4P）责商学院双学院责商导师——高峰老师（燕山大学电气工程学院、内蒙古商贸职业学院）及张克兢博士（上海应用技术学院）。
1.责任动力（4R4P）学走进燕山大学
燕山大学电气工程学院的巡讲中，参加的领导有：党委副书记兼副院长王国伟老师、学院团委书记张玉华老师、辅导员梁明伟老师、吕剑钊老师、胡凯丽老师，以及担任本次巡讲主持人的电气工程学院辅导员王静老师。参加燕山大学巡讲的主讲老师有中国责任动力（4R4P）管理学院、中国青少年（4R4P）责商学院双学院责商导师高峰老师、晋长喜老师、助教杜平平、卢嫣鑫老师、魏世曹老师。
高峰老师2013年加入由责任动力（4R4P）学创始人方志良老师创立的中国责任动力（4R4P）管理学院，致力于为企业提供理性责任系统解决方案。高峰老师的所有学员都评价他是一个实干型的导师，能够给学员带来真正实用的接地气的东西。很多成功学的讲堂也经常透过责任心、责任感，灌输职场的晋升，然而高峰老师与众不同的地方，是能够结合责任动力（4R4P）学的理论知识总结出落地性很强的方法论。
中国责任动力（4R4P）管理学院的高峰老师神采飞扬
在实际运用的方法中，高峰老师从听觉、味觉、触觉、视觉、嗅觉五个方面着手，引导学员们学会用肢体语言去给予责任主体义务责任R3的感受，从而提升自己在责任客体心中的地位。在为责任客体做义务责任高阶R3（+1）的同时，顺利地将物理对象转化为心理对象，从而费力最小实现职场菜鸟飞跃！
中国责任动力（4R4P）管理学院的高峰老师激情演讲中
简短的两小时，学员们都能够注意力高度集中，燕山大学电气工程学院团委张玉华书记也完全融入在了课堂氛围中，听到关键处不禁点头微笑。内蒙古商贸职业学院的艺术设计系行政王景慧副主任更是认真做笔记，跟随高峰老师的思路，完全掌握了理性责任的基本理论，懂得了传统的责任心、责任感与理性责任的区别。
杜平平，是本次巡讲的责任动力（4R4P）学责任矩阵理论知识讲解老师，同时她还是责任动力（4R4P）学创始人方志良老师招聘的第一批高校应届毕业生，2014年12月才正式从事于中国责任动力（4R4P）管理学院、中国青少年（4R4P）责商学院双学院教学辅导工作。她今天优秀的授课表现，也是为90后做了一个表率，学员们从杜平平老师的表现中感受到一种正面向上的力量，给现场的所有应届毕业生做了一个好榜样！
助教杜平平老师为内蒙古商贸职业学院的师生们讲解4R4P基础知识
在课程主要内容开始前，助教老师杜平平先为学员们简单地介绍了责任动力（4R4P）学的学术、传统责任和理性责任的区别、以及理性责任（4R）矩阵。她的讲解让学员们对4R4P基本理论有了一个了解，明白了责任心、责任感的理性责任的四个维度划分——四种责任4R（角色责任R1（-1，0）:必须做------角色责任，能力责任R2（0～N）：努力做------能力责任，义务责任R3（0，+1）：应该做------义务责任，原因责任R4（C/c）：选择做------原因责任），并掌握了简单的责任数学公式化表达方式，能够用责任四种基本的特征值集合｛-1,0,+1,0~N｝来解析生活中的责任心、责任感现象，为高峰老师的主讲课程打下了理论基础。
燕山大学的学生与高峰老师积极互动中
巡讲结束后，张玉华书记代表燕山大学电气工程学院的所有师生表示感谢，感谢责任动力（4R4P）学的数字化责商教育指导该校的学生们尽快找到自己的职场定位，并让她及同来的老师们也受益匪浅。该学院电气工程及自动化专业的王显峰同学在学习后也向老师反馈了自己的学习感受，他说：“每个人都有自己的轨迹和要寻求的真理，而方志良老师是在用一生去寻求不凡的真理，我深深地被感动！现在很多孩子对责任心、责任感的践行感到迷茫，这和我们对责任心、责任感概念认知有关呀，我们太需要这种具有操作性理论为自己将来的责任心、责任感作为风向标、导航仪，做启明星！”
燕山大学的师生认真听课中
在高峰老师一行团队准备离开燕山大学时，一位70多岁的陈教授紧紧地握着高老师的手，非常激动地说:“高老师，你们太了不起了！4R4P的创始人方志良老师太了不起了！我研究教育这么多年，传统的责任心、责任感也讲了很多年，可是今天听了你们的一堂课，我从心底里感到不一般！最难得的是你们竟然还能把这么好的学术用公益的行为传播，更让我敬佩！你们是在做慈善事业！！以后一定要把这份事业做下去！！！”
陈老教授的这一番话，深深打动了中国责任动力（4R4P）管理学院团队的所有老师，尤其是创始人方志良老师。这一番话，不仅是对高峰老师及其团队本次公益巡讲的高度认可，更是对责任动力（4R4P）学的高度认可，对数字化责商教育模式的高度认可！在陈老教授的赞美与鼓励下，中国责任动力（4R4P）管理学院的所有老师和工作人员更加充满了动力，将责任动力（4R4P）学遍布到全国各个地方！
2.责任动力（4R4P）学走进上海应用技术学院
与燕山大学同一时段进行的上海应用技术学院的巡讲现场气氛也不甘示弱，中国责任动力（4R4P）管理学院张克兢老师，是管理学博士、副教授，在上海是著名的青年培训专家，立信会计学院、华东师范大学、上海艺术学院、震旦学院的客座讲师。
中国责任动力（4R4P）管理学院张克兢博士深入到学生中间倾情演讲
张克兢博士深入浅出地从传统责任引申到理性责任，从责任心、责任感的空洞理解推演出理性责任的四个维度划分，让在座的学员们在责任动力的催动下重新树立理想和目标，学会用理性责任的思维方式提升自己责任心、责任感的表现行为。学会用责任动力（4R4P）学中的四种责任（4R：角色责任R1、能力责任R2、义务责任R3、原因责任R4）为自己的责任熵去除修炼，达到职场菜鸟晋升的费力最小目的。
上海应用技术学院的学生正在入场中
张克兢博士运用常见的职场现象作为案例，用生动有趣的语言风格向学员们展示了职场中不曾注意却很关键的责任问题所在。同时，紧扣理性责任的4R理论推演了一系列的职场晋升绝招，让学员们知道在将来步入职场后能从细微的方向入手，从理性责任思维模式下给予的可操作性强的方式、方法着手，有效地避免职场中细小且致命的错误，用理性责任的方法来提高自己的责任心、责任感，给同事及领导留下良好的印象，为自己的职业生涯开启一个良好的开端。
上海应用技术学院部分师生与巡讲团队老师们合影留念
3.责任动力（4R4P）学走进内蒙古商贸职业学院
内蒙古商贸职业学院的巡讲中，参加听课的领导有：艺术设计系主任潘春利老师及行政副主任王景慧老师。参加内蒙古商贸职业学院巡讲的主讲老师有中国责任动力（4R4P）管理学院、中国青少年（4R4P）责商学院双学院责商导师高峰老师、助教杜平平、卢嫣鑫老师、魏世曹老师。
在内蒙古商贸职业学院巡讲开始前，责任动力（4R4P）学创始人方志良老师、高级责商导师高峰老师和该院校的艺术设计系主任潘春利老师、行政副主任王景慧老师和教学副主任赵旭堃老师进行了愉快的沟通交流，就当下毕业生面临的就业压力、创业困难如何结合自身的四种责任四种力量4R4P进行了展开探讨。
几位主任针对部分应届毕业生进入职场存在眼高手低、不太愿意吃苦、进取心不够强等等现象，也表示担忧。在方志良老师和高峰老师的责任动力（4R4P）学数字符号化方法论修炼就业者的责任心和责任感，纠正就业者的固有责任思维的问题上，也提出了种种切实可行的落脚点，几位主任都表示非常期待这次的理性责任巡讲，完全区别于传统的责任心、责任感说教，希望能给学生们带来不一样的启发！
内蒙古商贸职业学院的师生们认真听课中
课程中，高峰老师语言幽默，案例引用对比强烈，课堂上同学们情绪高涨，积极参与互动，积极参与讨论，现场氛围极好。从当时的情景中能反映出高峰老师的课程确确实实引起了学员们的共鸣，讲到了学员们的心里。
内蒙古商贸职业学院的师生们与高峰老师积极互动中
高峰老师用自己的职业生涯经历映射出职场中义务责任R3的重要性，告诉学员们，作为即将步入职场的应届毕业生，在面对公司、企业的规则时要完全遵守，做到角色责任高阶R1（0），在同事和领导之间更要用“心”去做事，要把“别人”当一回事，做到本职工作之外义务责任高阶R3（+1）的增值。在工作当中要把握好角色责任R1和义务责任R3的边界关系，建立责任主体思维去为公司服务，快速将自己融入到一个新的环境，打破和团队之间的陌生感，建立和领导之间的信任感，掌握自己在工作和生活中的责任心和责任感的落地性实操方式方法，让自己在职场生涯的晋升路途中健步如飞。
内蒙古商贸职业学院与巡讲团队的老师们合影留恋
内蒙古商贸职业学院王景慧副主任则在巡讲结束后进行了总结和高度评价。在总结中，王景慧副主任说：“我将自己平时对学生的教导和要求融入到了责任动力（4R4P）学中，今天讲的这些，其实真正意义上就是我平时向大家常说的责任心和责任感！做人，要先有态度，有了态度咱们才能做好事。而今天的4R4P，恰好就是把责任心和责任感用理性和没有争议的方式进行了四种责任（4R）的区分，提出责任心、责任感容易，但是培养起来太不容易！责任动力（4R4P）学恰恰就是给我们呈现可操作的一个理论，今后我们会引进到教学方法中去！”
附件：
职场4R4P责任低阶生存环境奥秘——
职场的你被淘汰失去根基，也许真不是什么大事导致！
当你和一个同事同处一种角色责任R1分工的部门里，该同事如果存在或需要你义务责任高阶R3（+1）帮忙时，一个人在职场的四种责任、四种力量4R4P生存危机与发展潜力就可以看出来了。
第一层责任低阶境界，你假装不知或漠视不帮忙【义务责任低阶R3（0）】，同事也没有看到，也许问题看不出来，你的义务责任低阶R3（0）就是小事，别人也不会太指责你。
第二层责任低阶境界，当有其他部门的人看到问题后，最应该你去做，你本来可以做但没做，而是部门其他人顺手做了义务责任高阶R3（+1），你的义务责任低阶R3（0）冷漠开始得罪同事了，以后同事之间开始会传播你的义务责任低阶R3（0）责任境界，同样部门内的同事也会采用义务责任低阶R3（0）方式以牙还牙对待你，你的责任低阶境界问题停留在部门内。
第三责任低阶境界，如果部门只有你一个人可以做应该做的义务责任高阶R3（+1），但你没有做，等到其他部门的人要通过放下、耽误或牺牲自己的角色责任低阶R1（-1）来刻意去做这个义务责任高阶R3（+1）填补你的义务责任低阶R3（0），那么你得罪的将不是一个部门的人，而是全公司的人，在领导和同事眼中，你几乎没有任何翻身的机会，淘汰只是时间的问题，更何谈晋升机会！当然，你的这个跨部门同事反而会因为你的义务责任低阶R3(0)更加显得有影响力，领导认同他、晋升也只是时间问题！
责任低阶比较，让你失去职场生存根基！！！
4R4P职场忠告：
职场不要总是心存第一责任低阶境界------
一次义务责任低阶R3（0）也许不会带来同事的责任低阶评价；
二次义务责任低阶R3（0）将让自己得罪同一部门同事；
三次义务责任低阶R3（0）将把自己置身于公司事外，成为众矢之的的孤家寡人，个人能力责任高阶R2（N）再优秀也敌不过众人对你一次次义务责任低阶R3（0）的愤怒。