1231-作者:李品

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R3(+1)> R1(0):某些情境下,以人(领导/客户/同事)的需求为导向的工作要优先于以规则为导向的工作,这就是我们常说的“灵活变通”。

    从小到大,教过我们的老师可以说很多很多,但是真正能记住的老师又能有几个!我现在还记得我高一时的班主任周老师,他的言行一直影响着我!那年他虽然刚刚大学毕业,却用心备课、授课,他的课受到了很多同学的喜欢!生活中他也无微不至的关怀我们,记得有次李阳到我们学校巡演,学生们都很受鼓舞,纷纷要买英语教材,一份一百元,我们班一共四十几个同学要买。我记得那时他的工资仅仅1000元,还要顾自己的吃喝,,但是他把所有的钱都借给了我们,还问其他同事借了些,而自己那一个月却吃的很苦!我们大家在高一结束那天都哭了,虽然还在一个学校,但不是他的学生了,我们都舍不得!(高二高三时还有很多同学找他谈心,他都非常的热情耐心)

4R4P分析:

(1)周老师耐心备课、授课,教学效果很好,所教科目得到了学生的认可,属于R1(0)

 (2)周老师在生活中关心热爱学生,尽自己所能的去帮助学生,属于R3(+1)  (3)我们毕业以后虽然不记得他教给我们的课堂知识,但记得他为我们做的事、他的言行,属于R3(+1)>R1(0)

4R4P责任动力管理学院友情提示:

  优秀的老师不仅仅在于传授知识,更多的是让学生从自己身上受到影响,学会做人的道理!

 



本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R3(+1)> R1(0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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