4447-作者:小布

  职场菜鸟  职场心态

4R4P专业名词术语公式详解 查看更多

R2(>0)=R2(>0):责任主体在某些方面不强,责任客体胡把这种印象拷贝扩展到各个领域,认为其干啥啥不行,产生偏见。

       分享学员:胡腾贵

(此文章未经方老师修改)

 

在我们班级有位同学,我刚接手之初,挨个查看了班级同学的基本情况,当然也包括学生们的成绩,在我带的两个班中,我注意到能环班的班长小付成绩不是很好,而且上学年居然还有门课挂了。

这让我不禁担忧起来班级的学风,甚至想到要重新选班委。作为班长,他的成绩这样,很难让我信服他会在班级起到模范带头的作用,我甚至担心起来他在班级没有威信力,组织不好班级的活动。

于是,我从侧面入手,先了解班级同学对他的印象,但是出乎我意料的是,同学们给予的评价非常高,十分肯定小付作为班长的工作成绩。同学们的原话概括如下:“班长虽然成绩一般,但是他很有责任心的,很愿意为班级服务,班里的活动和各项通知都是他来做的,而且与同学们之间的关系处的很好,大家都很愿意听他的。”听到这些话后,我先前的担心稍缓了一些。

就在前天,我让小付组织班级同学在一起组织一个简历指导班会,结果小付班会开始之前,就组织同学们早早地来到了教室,拉好桌子布置好活动现场,按照我先前的安排分成各组,大家的班会组织工作在有条不紊的进行着。此次活动的细节就不再多做赘述,因为好的开始是成功的一半,大家可以想见此次班会活动的巨大成功。

 

4R4P分析:

1、责任主体是我,责任客体是学生;

2、小付作为学生,成绩一般,且有门课挂科,是学习方面能力责任低阶的表现,即R2(>0)

3、但是,在组织班级活动方面,他的能力很强,做事有条不紊,能够分清楚轻重缓急,是能力责任高阶R2(N)

4、先前,由于我看到小付同学学习成绩方面的一般即能力责任低阶R2(>0),而实际上他在班级活动组织方面的表现是能力责任高阶R2(N),并不是能力责任低阶R2(>0)。即用责任表达公式为:R2(>0)=R2(>0)。

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

这个故事告诉我们:在对孩子的教育中,不能因为孩子在某些方面能力不强,就武断地认为孩子在其他方面也不行,这样很容易产生产生偏见,不利于孩子们的教育和健康成长。

      对孩子的教育,缺点我们要帮助他们改正,但同时也要善于发现他们的优点和闪光点,予以支持和鼓励,事半功倍,使他们健康全面的成长。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R2(>0)=R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

0位亲已答题!

 相关文章 Articles

来自全球各地0位亲的支持,是我最大的责任动力!
Copyright © 2015 ICP备案:沪ICP备14053021号 沪公网安备31011002003955号
责商(上海)信息科技有限公司
江西应用科技学院—责任动力学研究院
联系电话:15800477474
公司地址:上海市杨浦区军工路1076号031幢A90室