有位朋友说，做块烂肉是很容易的事情，你只要躺在那里什么都不干，过两天就腐烂了。反过来做块鲜肉却不简单，因为你要抗拒自然腐朽的趋势。
做人更是如此，平庸是一种天赋，而优秀是一种选择。
如何变得更优秀呢？
巴菲特的合伙人查理·芒格在谈到高质量的教育时，提出“必须同时学会正向和逆向思考”。把这个思路用到“如何变得更优秀”这件事情上，我们先逆向一下，如何变得更平庸、甚至更愚蠢。
变蠢的最快路径
孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”。那些头脑聪明、学习能力强，能够不断超越自我的人，有一个普遍的特征，就是他们对于自己的能力边界比较清楚，对未知事物的态度比较谨慎，很少在不懂的事情上随意发表看法。
但变蠢好容易，只要你觉得什么都懂就好啦。
网上经常有诸如“小孩被医生越治越重”之类的文章，很容易一大堆人点赞。但说实话，你怎么知道是被医生越治越重的？人好好的不会到医院去，本身病也有个发展过程。大多数人根本就没有能力对于这种事情做出判断，但却很容易瞎掺合。
当一个人觉得“我很懂”的时候，显然他不会关注于提升自己。同时，这种心理又很容易砍掉别人和自己沟通的欲望。
举个栗子-------
小孩回家跟父母说：“刚才我和小胖玩水了。”
父母立马开始下结论：
“谁叫你跟小胖玩的，他成绩不好你不能跟他学。
还去玩水，玩水很危险你知道吗。
你这孩子怎么这么不听话？”
你看，连环3个结论。这种经历有了几次，以后小孩还愿意跟父母沟通自己玩耍的情况吗？如果连小孩的情况都没法掌握，显然有可能更大的问题也就没法把握了。
聪明的父母会换一个思路
宝贝怎么想起跟小胖玩的？
玩得开心吗？
怎么想起玩水啦，以前不是告诉过你玩水危险吗？
了解了更多的信息，作出的决策才会质量更高。而且这样，别人才愿意跟你交流。
你不是没天赋，只是不知道怎么做 曾经有同事讨论”为什么杂草长得快，很难除去”。然后有人说“因为我们把长得快、难去除的草叫做杂草”。
很多时候人们所谓的“天赋”，也就是这种。他们所说的天赋，未必是真正的“先天具备的”，而只是“我不知道怎么做”的代名词。
我以前一直觉得自己缺乏人际关系天赋，但后来在这一块点亮了科技树升级迅猛，以至于别人都觉得我“在人际关系方面很有天赋”，但我不觉得这跟天赋有多少关系，只是一种可以提升的能力而已。都是20岁之后练出来的好吧。
天赋论之所以危险，是因为一个人一旦觉得做成事情靠天赋，而自己又恰好没有这种东西，那么自然的他就会放弃了，努力也没有用嘛。例如“人际能力是天生的”，那么干嘛还要费那个劲呢？
固定思维 vs 发展思维
在关于人类的智能方面，有两种思维：固定思维与发展思维。
所谓固定思维，是指倾向于认为人的智能，在很大程度上是自身特点决定难以改变的。
而发展思维认为，人类具有非常大的潜力，可以远远的超越自身的现有水平。
固定思维的人认为，聪明是一种原因。例如因为自己不聪明，所以数学学不好。对天赋的迷信，常常是固定思维的表现。
而对于拥有发展思维的人来讲，聪明是一种结果。例如今天你数学学不好，可能是方法不对。那么深入下去，发现数学和学习的规律，那么你就变得更聪明了，成绩也自然更好了。
举个栗子------
在欧洲的中世纪，认为上天安排最大，上帝是我们的主宰。而文艺复兴时代开始，强调的人的主动性，开始了近现代社会的思想启蒙。
想象一下，如果所有人都觉得“来电”是上天才能具备的能力，今天也许我们还是晚上要点蜡烛，更谈不上用手机，那也不可能从网上看到我的这段文字。
固定思维的人多吗？很多很多。固定思维的影响大吗？很大很大。这种影响绝大多数人从来没有意识到过。
固定思维的人，很容易过分在意对自己的评价。因为既然能力难以改变，这个评价就等于是终身的。例如情商低，那么基本上就是”一辈子如此了“。 而对于发展思维的人来讲，衡量当前自己的水准，核心意义在于做到更好。
这两种心态，很容易在对待错误的态度上反映出来。平庸的人倾向于回避错误和问题，因为这很容易导致对自己“不行”的评价，甚至可能让他们觉得这是对自己的攻击。
而对于优秀的人来说，错误是一个学习和成长的机会，改进了错误我们就可以做的更好。
乔布斯讲过一句话“跟优秀的人一起工作可以不用考虑他们的自尊”。大多数时候，关注于把事情做的出类拔萃的人，不会把一时一刻的评价跟自尊密切联系在一起。
关注过程 vs 关注结果 固定思维的人，过于看重结果的态度，不仅仅影响到自己。
举个栗子------
很多家长喜欢看小孩的成绩，打了99分，就会夸奖小孩聪明，给予奖励。成绩很差又没法提高的时候，就常常有种沮丧感，例如觉得“是不是脑子不行”、“态度不端正”。
事实上，单纯用结果来评判一个人，在教育中是糟糕的做法。单纯的数字并没有办法衡量一个人的努力，也很难看出一个人在做事的过程中有了多少成长。
当家长把眼光投向结果，甚至把结果与奖励挂钩的时候，很自然的小孩也会开始受到影响。
这种影响首先体现在，小孩通常也会养成固定思维的模式。例如家长如果有意无意的说“谁谁谁很聪明，门门九十九分”、“谁谁谁比较笨，老是不及格”。注意了，这就是“把聪明当做原因”的思维反应，那么小孩通常也就会自然形成这种思想。
这里有一个相关的概念叫做“强者心态”和“弱者心态”。强者心态认为，自己或者他人是强大的，有能力或者有潜力的，能够处理好自己的问题；而弱者心态认为，自己或者他人是弱小的，既没有能力也没有潜力，没法处理好问题。
说说我自己的经历
我刚刚进入微软的时候，接到一个客户的咨询。问题很复杂我觉得自己搞不定，于是我就跟老板说：“客户的问题很复杂，我们需要一个专业的人来处理”。注意这句话，我的意思是“我不专业”。然后老板回答说：“对呀，所以要让你来处理呀”。这就是强者思维，他的态度很明显“你能够处理好”。
老板接着跟我说，这件事情内部有什么资料、人可以咨询，还把我的mentor叫过来，跟我一起讨论怎么处理。晚上跟我开小灶，培训我处理客户关系的方法，这叫做“成长支持”。虽然你现在没有能力处理这个问题，但是我们会支持你，从而提升你的能力，最终实现目标。
发展思维的人，他们的态度常常是“你行的，我会支持你”；而固定思维的人，常常是“你不行的，你不能去做”或者“你不行的，我要保护你”。
从发展思维的角度，真正应该鼓励的不是最后打多少分，而是在这个过程中，有多少学习和成长。
看待事物的3种视角
看待事物有三种常见的视角：
科学的视角
宗教（信仰）的视角
艺术的视角
科学的基础是真，宗教的基础是善，艺术的基础是美。
一个人要想有更好的成长，最好同时具备这三个视角，并且能够将它们整合起来。
回到“如何变得更优秀”这件事情上，一个明显的问题，就是很多人秉持着“努力就会成功，不成功是因为你不够努力”的成功学理念。
我们看一下成功学盛行的组织，例如传销机构、很多公司的销售部门、最近火热的微商、甚至不少备战高考的学校。你会发现它们的宗教气氛很浓厚。
他们讲“成功就是要努力”，其实是把这个东西作为一种信仰去灌输，而不是去从科学的角度讨论到底成功和努力的关系是什么。所以他们的理念，经不起事实的拷问。
人类的学习有这么两条规律
1、人类在意志力和诱惑的战斗中，95%以上的情况，诱惑会战胜意志。
如果你顺着这个思路走下来，做一件事情最好的办法通常不是提升意志，而是提升诱惑。
学习也是如此，能够像打游戏一样从中得到足够的诱惑和满足感，要比提升意志重要很多。事实上，我们打好玩的游戏，自然意志力就不错，例如可能屏住几个小时不上厕所。
2、人类并不擅长机械记忆，而是在理解事物的关联之后才容易把握。
暴力式的方法往往忽略规律与思考，雷声大雨点小。
在微信朋友圈中，很多人会看到诸如”不能吃的20种食物“、”中国人500年前已经发现了根治癌症的中药“等各种充满了谣言的信息，往往有很大的转发量。这里面反映出一个严重的问题，就是我国具备科学素养的人实在太少太少。
缺乏科学素养的人，很容易用个人信仰代替事实判断，却不去思考，这样做到底有多少效果，能够带来多少正面作用，又可能导致什么负面影响。
举个栗子------
上次我写关于恋爱的文章，就有人说类似于“瞎扯，女生才不喜欢这些，最重要的是男生有诚意。”
你有诚意就能追到女生？有诚意但是被发好人卡的，估计能够从地球排到月球。
其实我们看一下，诚意这个东西，又是个信仰判断。但是信仰很多时候并不代表事实。
反过来，对于科学素养强的人，很多时候他们的追求与感动，在于“发现了世界的规则与秘密”。
在爱因斯坦十多岁的时候，他开始思考一个问题：“如果我的速度会光一样快，那会发生什么？”他开始针对这个问题进行持续的探索，最后才有狭义相对论的诞生。
对于爱因斯坦而言，并不是想用这东西赚钱或者干嘛，而是探索本身就是乐趣所在。当然，即使从利益的角度，当你能够比其他人更深入的掌握世界运行的规律和法则，你所采取的行动也就更容易切入本质，产生更大的效果。
美国中情局里，刻着一句话
你拥有的是技能还是智能？
当我们谈到能力的时候，其实有两种类型的能力：技能与智能。
搬砖是一种典型的技能。技能的提升通常比较简单，随着时间的推移熟练度上去，你的效果也就会上去。所以对于技能提升，努力常常容易看到直接的、明显的效果。
而智能这个东西，努力和能力提升的关系，就不是那么简单了。因为所谓的智能，它的基础是对规律的把握、问题的分析判断、策略的制定、高质量的决策。衡量智能的核心标准，不是熟练度，而是层次的高低。
我们常常看到聪明的人，却很少看到有智慧的人。这里一个关键的差异，就是聪明往往一个人头脑灵活就能达成。而智慧，很多时候远远超出了个人的能力，而是还要取决于他站在什么样的人、什么样的思想的肩上。
智能领域的问题可以分为三个层面：思维方式层面、战略层面、战术层面。
智能与策略密不可分
举个栗子-----
在政治上，要推行一项方案，进行一场改革。涉及面众多，如果一上来就全盘付诸实施，很容易激发各种反对力量，造成适得其反的效果。
那么这时候，到底应该怎么做，先做什么后做什么，争取什么样的人，让哪些团体保持中立，打击分化哪些反对势力，这种策略的制定就很重要了。
策略又分为两种：战略和战术。战略，就是全局性的策略。而战术，则是局部性的策略。
雷军说过一句话
如果你的全局策略有大的错误，无论在具体的执行上多么努力，结果还是收效甚微甚至更严重。
例如，共产党在1927、1928年把精力投入到了在中心城市上的战斗，结果损失惨重。如果他们坚持这种做法，恐怕早就被灭掉了。
我们的资源都是有限的，而战略之所以重要，一个关键点就是它决定了资源使用的效率。
再说说思维方式
思维方式，是指我们在观察、分析、决策、行动式习惯性的认知、假设、思考路径。例如那些人际关系和情商一流的人，常常在处理问题的时候，大脑习惯性的会去想“对方想要什么”、“我能给对方什么”；而大多数人头脑中根本就不会蹦出这个问题，只是考虑到自己。
我们每天要做很多决策，但绝大多数都不会有意识的进行深度思考，而是循着惯性思维前进。所以思维方式可以说很大程度上，决定了我们的大多数决策方向。
这三个层次的关系是怎么样的呢
大多数人的注意力通常只是在战术层面，头疼医头脚疼医脚，却忽略了更深层次的问题。
X轴、Y轴与Z轴
一位学员跟我说：“我一直努力的向优秀的人靠近，但是收获不大。”
你是从什么方向靠近的呢？
在提升自我的时候，大多数人习惯于在两维的坐标轴中突破：X轴是知识，Y轴是技能。
就像在高中阶段备考的时候，你去了解更多的题型，这是知识的提升；你每天刷多份试卷让应试技巧更熟练，这是技能的提升。
但他们没看到的是，那些顶级选手和他们的差别，核心在于第三根轴：思维方式。
乔布斯讲过think different。如果你遵循大多数人的思维方式，通常只能得到多数人的结果。而多数人的结果就是平庸。
智慧常常在少数人手里，而大多数人却喜欢从众。
任何人身上，常常都有我们可以学习的知识和技能，但你最好从超一流的人那里，学习他们的思维方式。所谓“习惯决定性格，性格决定命运”，我们常常是被自己的思维习惯所主宰的。
向优秀的人靠近的问题，学习和成长不仅仅是在X轴和Y轴（知识与技能）组成的平面上打转，更关键的是要在思维方式的Z轴上往更高的层次爬。否则很可能造成的结果就是有知识无智慧。
要变得更有智慧，读书是超级重要的
要想有层次上的突破，一个基本原则是“向世界级选手学习”。而现实当中，大多数时候我们是没有多少机会和世界级选手面对面的。那么通过他们自己的作品和相关作品进行学习，是更为实用的方式。书籍是其中一种作品。
但书籍这种产品，又有非常大的特殊性
1、书籍是最直接的关于思想的产品。一位世界级选手，自己写书，通常会直接涉及到自己的思想。
举个栗子 在研究二战的时候，我读丘吉尔的传记。他写了很多当时的事件，例如德国的重新武装、英法的妥协、战争的进程，然后谈到了他对局势的看法、怎么去思考和做事情的。
这里面很多观察角度，如果不是读他的内容很难得到，而这些角度其实可以用到现实生活中很多事情的分析。反过来，在现实中你有多少机会请到丘吉尔这样的人，让他教授你。
2、如果是他们自己写的传记（或者其他人写的好的传记），能够看出一个人是怎么成长的，是怎么处理问题的，那是非常好的教育。能够看到事物的发展过程，才能更深刻的把握。
3、智慧这件事情，通常要能够经得起时代的考验。而那些经过时代考验的人，大多数已经不在这个世界上了。很多时候你可能只能通过读书与他们交流了。
需要注意的是，读书同样有方法
读一流人物的书籍，我常做两件事
1、把自己带入到对方的场景去
例如，如果我是丘吉尔，在那个时代遇到各种问题，我会怎么做。然后看看他的想法和我有什么差异。从差异中我们可以更好的学习。
2、把对方带到自己的场景中 例如假设我开发了一个新的培训产品，市场状况不佳。可能我会想：
”如果是霍普金斯/乔布斯，他会怎么处理呢？“”如果孙武是我的顾问，他会建议我怎么做？“
霍普金斯很可能会想：”我要做什么，才能帮助他们取得更大的成功，才能让选择我成为对他们最有利的事情？“ 孙武可能会告诉我：”胜兵先胜然后求战，首先要建立一个框架，列出取得胜利的关键因素，然后评估你在各方面的表现。了解了自己的状况，才可能做出更好的决策。“
读书这件事情，光读是没有用的，你要把别人的智慧尝试用起来，变成自己的东西。